把握需求 補齊短板 助推企業(yè)整體素質提升 —— 協(xié)會培訓工作走進山東華興鋼構
2013年8月13日-19日，中國建筑金屬結構協(xié)會鋼結構委員會與協(xié)會培訓部組織專家、焊接高級技師及高級技工進駐山東華興鋼構進行為期一周有針對性的培訓指導和考評。本次培訓以現(xiàn)場實操為主、輔以理論指導，參照《鋼結構焊接規(guī)范》，著力糾正該企業(yè)員工在實操中出現(xiàn)的問題，深受企業(yè)歡迎。
培訓交底工作會
培訓專家現(xiàn)場考察
培訓專家根據(jù)華興鋼構生產(chǎn)現(xiàn)狀，制定了契合企業(yè)、針對員工的培訓方案，培訓環(huán)節(jié)分為兩部分：首先，理論授課和交流問答同時進行，專家們圍繞焊接操作、安全用電的注意事項、CO2氣體保護焊與氣割操作技巧、鋼結構焊接規(guī)范等內容對企業(yè)員工進行了細致的講解和輔導。其次，理論聯(lián)系實際，培訓專家深入車間進行現(xiàn)場指導，與車間員工互動交流，身教言傳，確認儀表、氣流量，利用廢件給大家做調整示范操作。員工就實際工作的問題與專家現(xiàn)場面對面交流，專家手把手的教，針對每個員工的操作情況進行了一對一的輔導。專家強調：焊槍角度掌握不好，看上去這不是大問題，但實際操作中容易出現(xiàn)氣孔，影響焊接質量。這需要從最基礎的方法開始訓練，要求學員必須按照規(guī)范操作，只有通過嚴格訓練才能在規(guī)范操作上有個新提高。
培訓理論授課
培訓老師現(xiàn)場實操演示
培訓工人現(xiàn)場實操考試
培訓理論考試
為強化培訓效果，激勵員工掌握焊接技能和規(guī)范，本次培訓采用評分制度，要求學員按培訓部提供的試板，按規(guī)程進行實操，由專家指導評定，實操考試分外觀評分、內部探傷、側彎檢驗三部分，專業(yè)的考評人員評分，并對每名應試者存在的問題進行點評。在整個培訓的過程中，指導專家與培訓員工面對面交流，解答他們實際工作中疑難問題，既能把自身的經(jīng)驗傳授給每個學員，又把問題講明白透徹，受到一線員工的歡迎。
專業(yè)人員進行探傷檢測
與以往傳統(tǒng)的培訓模式相比，此次試點培訓有三個創(chuàng)新點：
1、在培訓方式上，改“請進來”為“走出去”。傳統(tǒng)的辦班培訓，都是培訓方命題、備課后，通過發(fā)通知把受訓方（企業(yè)）集中到一個統(tǒng)一的地點，由宣講人員授課，這種培訓形式有局限性，針對性不強，培訓內容寬泛，且增加受訓方成本。此次試點培訓則較好地克服了以上的缺陷，開訓前，在廣泛調研的基礎上，圈定培訓的專業(yè)，選定培訓的專家，確定培訓的計劃，結合受訓企業(yè)生產(chǎn)情況，適時進駐企業(yè)內部展開培訓。由于這樣的形式針對性強、不影響企業(yè)的生產(chǎn)而贏得受訓企業(yè)領導、員工的歡迎。
2、在培訓形式上，改“面對面”為“手把手”。以往的培訓多為“說教”的形式，面對面所講的內容不能與實踐進行有效的結合，給受訓人員帶來的直接感受就是簡單、乏味，培訓的效果可想而知。此次駐訓規(guī)避了了以往培訓的弊端，進駐企業(yè)的指導老師與受訓員工同吃、同住、同勞作，加強交流和互動，采取實際指導為主，理論教學為輔的形式，一方面指導老師參與企業(yè)生產(chǎn)，邊干邊教，另一方面，受訓員工跟隨老師邊學邊練，此種“手把手”的培訓形式寓教于“做”，實現(xiàn)了理論與實踐的有效結合。
由于經(jīng)歷相似，共同語言多，教授和指導時易于接受，受訓員工受益匪淺。受訓員工最大的反映就是：指導老師有技術、有耐心，實實在在。
3、在培訓環(huán)節(jié)上，不止“往前走”，增加“回頭看”。培訓工作，重在做實，而非圖快。對于此次駐訓，培訓組非常注重“回頭看”這個環(huán)節(jié)，一方面，培訓組要對此次駐訓的整個過程進行回顧和總結，廣泛吸取受訓企業(yè)的意見和建議，另一方面，擇期回訪，對培訓后的效果進行驗證，及時修正培訓的內容、方式、方法，以期為后續(xù)的受訓企業(yè)提供更好的培訓服務。
召開培訓總結會
此次培訓從實際出發(fā)，在培訓過程中專家不僅教授技術、技能，同時以他們切身的經(jīng)歷和企業(yè)實際狀況進行職業(yè)道德、現(xiàn)場安全等教育，獲得企業(yè)領導者的一致好評。中國建筑金屬結構協(xié)會培訓部也將按照協(xié)會領導要求，認真總結，以求真務實的態(tài)度把培訓工作做好。（劉民 周瑜 ）
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