今年的實習生已正式進入生產(chǎn)車間進行在崗學習了一段時間，充分感受著生產(chǎn)大干的熱潮。為快捷、有效地進行崗位培訓，促使他們具備獨立作業(yè)能力，生產(chǎn)部門經(jīng)過綜合考慮，已為其安排了一對一的導師帶徒弟的活動。

重鋼廠現(xiàn)將“師徒傳幫帶”工作納入常規(guī)化管理工作中，通過不斷地完善和細化，形成了“師傅真心教，徒弟虛心學”、“幫學比趕超”的火熱氛圍，為加快提升員工整體素質(zhì)和創(chuàng)建學習型班組提供了良好平臺。

首先，抓難點，制定切實可行的操作規(guī)范。針對崗位分工不同、基礎(chǔ)條件不一的情況，該廠要求一個班組長指導一名實習生，并對師徒的“責、權(quán)、利、目標”作相應(yīng)規(guī)定，并由專人監(jiān)督執(zhí)行，既人性化也具有可操作性，體現(xiàn)了以老帶新、以強帶弱、以優(yōu)促優(yōu)的原則。

其次，抓亮點，采取豐富多樣的手段來發(fā)揮活動的最大作用。利用師傅對徒弟的言傳身教，手把手的傳幫帶的方式，針對每項操作的重點、難點，通過知識理論講解和現(xiàn)場演示和經(jīng)常性的“指點”、“互問互答”的方法，促使實習生能夠在最短的時間里掌握崗位所需的實踐知識和操作技能。隨著“師帶徒”活動的進一步開展，不僅為實習生學習業(yè)務(wù)掃清了障礙，也進一步提升了優(yōu)秀技術(shù)師傅鉆研業(yè)務(wù)和教授業(yè)務(wù)的積極性。

最后，抓細節(jié)，在徒弟如饑似渴地學習專業(yè)知識的期待中，重鋼廠的各班組成員不僅在工作中給予指導和教育，以自己的人格魅力教育引導徒弟做人做事，在生活中也給予細致妥帖的照顧，使他們感受到公司對他們的關(guān)心和期望，讓他們化壓力為動力，化鼓勵為能力，迅速成長。

目前，導師帶徒弟活動已成為公司規(guī)范化現(xiàn)場培訓的重要形式、傳承優(yōu)良技能的重要手段和將“理論”轉(zhuǎn)化為“實操”的有效途徑。導師帶徒弟活動在緩解公司結(jié)構(gòu)性缺員矛盾的同時，也有效地促進了新進員工的成長成才，加快了企業(yè)后備力量的培養(yǎng)，實現(xiàn)了企業(yè)和職工的雙贏。最后，希望大家都能從這種活動形式中學習到多樣化的培養(yǎng)方式和教學方法，在以后的工作中，不斷發(fā)揚這種幫傳帶的寶貴精神，新老員工一起共同努力，共同進步，共同為公司開創(chuàng)美好的未來?。ò不宅幒ｄ摌?gòu)）